让每一个孩子梦想都开花——探寻江苏省沭阳县如东中学高质量教育路径

2020年高考,沭阳如东中学的优异成绩再次引起社会的关注。本一达线率70.5%,本二达线率98%。八届高考,该校有8000多名应届文化类毕业生进入高校,13人录取清华大学,11人录取北京大学。
沭阳如东中学是沭阳县为引进优质教育资源、迅速提升高中办学水平,与如东县政府合作创建的一所四星级公办普通高中。
如东县是江苏省乃至全国的教育强县,在国内教育界素有“全国教育看江苏,江苏教育看南通,南通教育看如东”的美誉。沭阳坚持教育优先发展,以问题为导向,深化改革创新,在经济薄弱县办好人民满意教育的道路上进行了积极探索和实践。该县与如东县达成《如东——沭阳教育交流合作框架协议》,借鉴和利用如东的教育品牌和优质资源,开展两地合作办学。按照省四星级高中标准新建了沭阳如东中学,随后又建成了沭阳如东实验学校、沭阳如东实验小学。
沭阳如东中学校长由原如东县政协副主席、教育局局长周桂官担任。学校师资主要从沭阳、如东两县优秀教师中选拔,学校的教育理念、管理模式包括使用教材、试卷等,都与如东中学接轨,真正实现“不出沭阳就能享受如东优质教育资源”的梦想。沭阳如东中学的建成,为沭阳教育注入了良性的竞争机制,对推动全县教育事业又好又快发展、加速实现教育现代化,都具有十分重要的意义。
建设高素质教师队伍,是夯实教育之基石。沭阳如东中学把建设一支“特别能吃苦,特别肯钻研,特别善协作,特别讲奉献”的高素质教师队伍,作为教育扶贫办好学校的奠基工程,抓实抓紧抓出成效。
周桂官校长提出“生为本、学为上”的教学理念,大力推行“基于问题解决的‘301515’课堂教学模式”,“逼”着老师们在课堂教学改革中迅速成长。他还通过推门听课制度,“逼”着老师们通过听课、评课、研课,打造活力课堂,提高课堂教学质量。他通过考学制度,“逼”着老师们与学生同做试卷,重新体验学生考试的感受,增强教学的针对性和有效性。
周桂官常说:“优秀是逼出来的,优秀是熬出来的。”十年时间,该校“逼”出来三名特级教师,三名教授级高级教师,三名宿迁市名师,两名全国模范教师,“熬”出了120多名市学科带头人和骨干教师,60多名教师在省、市优课等竞赛中获奖。一支政治方向坚定,业务素质精良,高素质的教师队伍成为沭阳如东中学持续高位发展的基石。
为教师学历进修开绿灯,为青年教师的婚姻牵线搭桥当红娘,为生病教师寻医问药,关怀备至,校长周桂官坚持为每位教师写生日贺卡,这些带着他祝福和希望的贺卡成为老师们的珍藏……沭阳如东中学不仅重视教师的专业成长,更关心教师的学习生活和家庭。周桂官认为,将心比心,以真情换真心,才能千人同心干好教育扶贫之大事,才能让教师活得有尊严,有幸福感。2013年9月以来,他个人先后8次捐出奖金1033万元,设立“周桂官教育奖励基金”,奖励在学校教书育人工作中做出突出贡献的优秀教师和优秀学生标兵。截至2020年,已有234人次教师和64位学生获此项奖金。
沭阳如东中学成了优质教育资源的新标杆,同时,引进如东县优质教育资源所带来的“鲶鱼效应”,让沭阳教育发生了深层次的改变。特别是自2018年起,沭阳启动城区“十校联建”工程,推动教育优质均衡发展。3年来,县财政投入20亿元,建成7所学校,新增2.5万个学位,明年还将建成8所学校。
沭阳如东中学十年的发展变化,以及其形成的“鲶鱼效应”,助推沭阳教育质量的显著提升。经过努力,沭阳如东中学也从2013年首届毕业生本一达线率49%上升到2020届的70.5%,本二达线率从84.3%上升到98%。2020年全县高考二本以上达线6139人,比2016年增加1242人;二本以上达线率68.4%,比2016年增加27.2个百分点;一本达线2387人,比2016年增加1277人。
“让每一个孩子梦想都开花。”这般诗意的语言,绽放在每一个学生的笑脸上。在现实与理想、眼下与未来之间,沭阳今天探寻的教育路径,其终极目标是,让不同的面孔,拥有一样的梦想。这些被编织在一起的人和事,成为解读今天沭阳教育均衡化改革进程的生动画面和美丽符号。
2016年至2019年,沭阳县高考二本以上达线共计23170人,考取清华大学、北京大学55人,位居宿迁市之首、苏北各县市前列;南京大学等知名高校连续三年到该县集中发放录取通知书,该县获得市政府颁发的“县区高中教育质量奖”中唯一的特等奖,在“宿迁市教育高质量发展综合考评”中获得一等奖第一名。

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